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发布日期2019-11-21

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正因为如此,原来流行于企业界的“职业生涯规划”正以各种形式出现在大学校园,并在实践中得到来自各方面的关注和认可。有识之士认识到,在高校甚至是高中阶段对学生进行科学合理的职业生涯规划教育刻不容缓。

本报讯(记者王晨迟洪江)“谁不想让自己的孩子进入好学校呢?加大对薄弱学校的投入、合校整合教育资源、将中考指标分配到各个初中学校……”在近日闭幕的辽宁省十一届人大四次会议上,推进义务教育均衡发展,以均衡教育来破解择校热成为部分人大代表的共识。

50多年来,中信所凭借自己的雄厚实力,行成了一支国内外有影响的优秀专家队伍,造就了众多的情报学专家,承担着诸多国家和省部级重大研究项目,研究项目和课题充足、涉及面广,经费充足,研究成果丰硕,为国家的科技发展和创新政策及信息传播提供了有效的支撑与服务。

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观点三山东省教育厅副厅长张志勇代表:这种担忧并非多余。从实践看,一些国家重点大学把自主招生机会大多给予了发达地区、大中城市重点中学。按照国际通行的“受教育权弱势补偿”原则,建议国家在制定高校自主招生管理办法时,要强制规定高校将一定比例招生计划投向县城和乡镇高中,并在考核和面试中充分考虑农村学生的特点,应坚决杜绝自主招生中的“教育文化背景歧视”。

“就业难”何以成商机?这与一些用人单位的“偏好”有很大关系。如有的招聘者对简陋的纸制简历不屑一顾,要求提供“声情并茂”的视频简历;对着装简单的大学生心存鄙视,致使求职者不得不置办“行头”。招聘单位对“面子工程”趋之若鹜,求职者岂敢不“趋炎附势”?

煤老板,只是一个职业称谓,无关褒贬义,但由于官商勾结、矿难、违法经营、安全隐患等复杂的因素,将这一称谓染上“黑色”。应该承认的是,有一些煤老板是名副其实的“黑心”,可也不能以点代面,以偏概全;同一个行业里,人与人也是不同的,因此要严格区分煤老板的恶行与善举,任何人的捐资助学都是善行,煤老板也不例外。至于人们所疑虑的是否正当合法收入或者是否偷税漏税等,自然会有相关职能部门鉴定和澄清,我们不能戴着有色眼镜看待煤老板。

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1990年8月22日~24日中国成人教育协会代表会议暨第二届理事会议在北京举行。会议选举国家教委副主任何东昌为中国成人教育协会会长。会议就进一步发挥成人教育的作用,以及农村三教统筹和城市企业教育的综合改革等问题进行了探讨。国家教委副主任何东昌、王明达,副会长、劳动部副部长李沛瑶,人事部副部长蒋冠庄到会讲话。

周济指出,胡锦涛、温家宝等中央领导同志多次发表重要讲话和作出批示,号召大学毕业生到基层去建功立业,这充分体现了党中央、国务院对引导和鼓励大学生到基层建功立业的高度重视,对大学生成长成才的亲切关怀和殷切期望。  他说,引导和鼓励大学生到祖国最需要的地方去建功立业,是当前和今后一个时期加强和改进大学生思想政治教育的重要工作。各级教育主管部门和高校要深入宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的优惠政策,大力宣传高校毕业生在基层创业成才的先进典型,激发大学生到基层创业就业的热情。同时要进一步增强做好高校毕业生就业工作的紧迫感和责任感,全面推进“选聘高校毕业生到村任职”“大学生志愿服务西部计划”等项目的实施。  他还号召广大学生脚踏实地,把自身蕴藏的创造活力最大限度地发挥出来,把自己在学校掌握的科学文化知识付诸实践、奉献社会。  座谈会上,北京市委教育工委副书记王民忠、北京大学党委副书记张彦、河南农业大学党委书记程传兴等介绍了引导大学生到基层建功立业的做法和经验。中国农业大学参加“选聘高校毕业生到村任职”的学生代表金磊、清华大学到国家重点行业就业的学生代表隋少春、北京师范大学参加“农村义务教育段学校教师特设岗位计划”的学生代表彭丽杰、西安交通大学参加“大学生志愿服务西部计划”的学生代表李瑞敏、湖南大学参加“高校应届毕业生应征入伍服义务兵役”的学生代表贺平、中国矿业大学到西部基层就业的学生代表白俊豪等6位学生代表汇报了自己即将到基层、到西部、到部队、到国家重点行业就业的感想和打算。

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三是强化了实践教学环节,强调理论与实践并重,中医与西医并行。从目前各国中医院校存在的问题看,理论与实践脱节的矛盾较为突出,因此,中医学本科教育要想达到标准,就必须强化实践教学环节。“基本要求”对建立相对稳定的临床教学基地和毕业生的实习学时等都作了硬性规定,根据各国情况提出要开设《内经》选读、《难经》选读、《伤寒论》选读等经典医籍课程,各国可以根据自己的国情和文化背景确定具体开设的内容和考核要求。同时还提出中西医并行不悖、相辅相成,中医学教育要从理论入手,找到有效的中西医沟通平台和共同语言。

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袁贵仁表示,教育改革是教育发展的根本动力。教育优先地位的确立还不能保证教育的科学发展,还需要教育内部深化改革,更新我们的教育观念,创新我们的教育模式,改进我们的教育教学方法,特别是在办学体制、管理体制等方面深化改革。这两件事情是连在一起的,如果说优先发展强调的是全社会对教育的大力支持,那么改革创新着力强调的是教育系统自身的改革和创新。如果说教育公平和教育质量两者缺一不可,那么教育优先发展和教育改革创新两个一个都不能少。没有全社会的优先地位,教育要想优先发展是很难的;有全社会的支持,没有教育系统自身的改革也是做不到的。所以我们把这两个看作是促进公平、保证质量的两项重点保障条件。(据中国网文字直播整理)

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